8 janvier 2025
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"Osez l'écoute" : concert et résidence
Concert le 31 janvier à 18h au Forum Pour la sixième année, le Centre Pompidou accueille un orchestre à l’école dans le cadre de son programme de résidence artistique « Osez l’Ecoute ». Une occasion exceptionnelle de découvrir ce complexe culturel, conçu par les architectes Renzo Piano et Richard Rogers, avant sa fermeture pour un long chantier de rénovation au printemps 2025. Le partenariat Depuis 2018, le Centre Pompidou et Orchestre à l’École créent des projets communs dans le but de sensibiliser les jeunes à l’art contemporain en lien avec la musique. Chaque année, des orchestres à l’école de toute la France ont la chance de visiter et déambuler dans ce lieu à l’esthétique unique et de se produire en concert dans le cadre de la résidence artistique « Osez l’Ecoute » ou le week-end culturel « Viens avec nous ! ». Pendant deux jours, les 30 et 31 janvier 2025, les élèves de l’orchestre du collège Alexandre Mauboussin de Mamers (72) découvriront les collections, les installations de l’Ircam et participeront à un atelier artistique dirigé par l’artiste plasticienne Estelle Henriot. Plusieurs visites, dont certaines plutôt insolites, axées sur le lien entre l’image et le son, sont prévues dans le cadre de ce séjour. L'Ircam Lors de la résidence, les élèves découvriront l’Institut de recherche et coordination acoustique/musique. A deux pas du Centre Pompidou, l’Ircam rassemble les chercheurs qui travaillent autour du son. Après une présentation des différentes recherches effectuées à l’institut, les élèves vont vivre une expérience originale et surprenante dans les deux salles atypiques de l’institut : la chambre anéchoïque (« chambre sourde ») ou encore « la vigie », une salle d’écoute à 360°. Estelle Henriot Artiste plasticienne passée par les Arts Décoratifs de Strasbourg, le Camberwell College de Londres et l’Académie des Beaux-Arts de Bologne, Estelle Henriot explore différents arts et artisanats contemporains, de la reliure aux installations, en questionnant l’…
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