« La trompette ça m’apporte tout : ne plus être timide, ouvrir mon cœur pour dire ce que j’ai dedans. »
« Tu es entouré, tu n'es pas tout seul sur la scène ! »
« Mais je me suis dit qu’on était un groupe. J’ai appris qu’il faut souvent s’entraîner pour réussir, surtout dans la musique. »
« ...et il n'existe qu'à travers elle. Il doit se fondre dans le groupe tout en apportant sa singularité. »
« Valorisé, l'élève s'intègre plus facilement à son groupe, gagne en persévérance, en exigence et en assiduité. »
« Orchestre à l'école permet à des enfants de prendre conscience de leur capacité à produire de l'art, à le transmettre et à le faire aimer. »
Ce sont ceux qui font les orchestres à l'école au quotidien qui en parlent le mieux
Les orchestres des collèges G. Pompidou et Saint-Benoît d'Orée-d'Anjou (49)
Le dispositif Orchestre à l'Ecole dans la métropole de Perpignan Méditerranée (66)
Reportage réalisé par l'orchestre à l'école primaire Henri Wallon d'Aix-en-Provence (13)
Reportage de France 3 - Picardie sur l'orchestre à l'école du collège Manessier de Flixecourt (80)
Répétitions des orchestres à l'école d'Objat et d'Alassac (19) avant le concert avec Gautier Capuçon